Les 2: Feest reclames
Drama
In deze les gaan de leerlingen weer aan de slag met een stukje drama. Ze maken kennis met de reclame wereld.
Reclames zie je tegenwoordig overal. Op tv, je hoort ze op de radio en ze komen op internet in je beeld en ga zo maar door.
Doel:
De leerlingen kunnen aan het einde van de les aan elkaar een reclame spotje van maximaal 1 minuut presenteren. Hierbij houden ze rekening met een pakkende tekst en attributen.
Benodigdheden:
- n.a.v. het aantal groepjes in de klas zoveel spullen die met feest te maken hebben. denk aan:
- papieren hoedje
- verjaardagskaart
- taart/vla (afbeelding)
- kaarsjes
- cadeautje
- geld
- ballonnen
- slingers
- filmpje reclames voor verdere verdieping-->
http://www.schooltv.nl/video/focus-op-de-maatschappij-13-tm-16-reclame-werkt/#q=reclame
Ruimte:
Groepslokaal
Tijd:
+/- 50 min
Inleiding:(5 min)
U vertelt aan de leerlingen dat in deze les reclames centraal staan en u begint zelf met een 'etalage' na te maken. Dit kan al heel eenvoudig. Bijvoorbeeld u neemt een rekenmachine en schrijft eronder: voor al uw sprankelende uitkomsten, wat een feestje! Dit is een opening voor de leerlingen. Ze zien wat de bedoeling is. Daarna schakelt u over naar de kern.
Kern: (40 min)
Het is de bedoeling dat u de groep verdeeld in een aantal groepjes, ieder groepje kan een attribuut uitkiezen die u heeft meegenomen in het teken van feest.
Stap 1: Je gaat je voorwerp zonder spullen promoten. Je legt het dus op een tafel en je kunt er een zin bijschrijven. Je maakt er een etalage van.
Stap 2: 2 leerlingen uit het groepje spelen levende etalagepoppen en die versterken de reclame. Neem het voorbeeld van hierboven. U gaat in de etalage liggen en zet erbij ''met mij heeft u altijd een goede uitkomst''.
Stap 3: Alle leerlingen uit het groepje krijgen een rol in de reclame. Ze moeten nu een reclame spotje voor op tv maken. Ze promoten het product wat ze hebben gekregen. Dit mag maximaal 1 minuut duren.
U kunt er zelf voor kiezen om bij iedere stap alle groepjes voor de klas te laten presenteren, u kunt er ook voor kiezen om telkens een ander groepje te laten presenteren en bij stap 3 weer alle groepjes.
Afsluiting: (5 min)
Laat de leerlingen verwoorden wat ze nu van deze drama activiteit geleerd hebben. Ze geven telkens als een reclame spotje is geweest feedback op dat groepje. Wat ging er goed? Wat ging er minder goed? Waaraan wil je zelf nog werken?
U kunt bijvoorbeeld in de pauze kijken naar een filmpje van 15 minuten waarin wordt uitgelegd wat de rol van reclame is in de maatschappij.
Drama
In deze les gaan de leerlingen weer aan de slag met een stukje drama. Ze maken kennis met de reclame wereld.
Reclames zie je tegenwoordig overal. Op tv, je hoort ze op de radio en ze komen op internet in je beeld en ga zo maar door.
Doel:
De leerlingen kunnen aan het einde van de les aan elkaar een reclame spotje van maximaal 1 minuut presenteren. Hierbij houden ze rekening met een pakkende tekst en attributen.
Benodigdheden:
- n.a.v. het aantal groepjes in de klas zoveel spullen die met feest te maken hebben. denk aan:
- papieren hoedje
- verjaardagskaart
- taart/vla (afbeelding)
- kaarsjes
- cadeautje
- geld
- ballonnen
- slingers
- filmpje reclames voor verdere verdieping-->
http://www.schooltv.nl/video/focus-op-de-maatschappij-13-tm-16-reclame-werkt/#q=reclame
Ruimte:
Groepslokaal
Tijd:
+/- 50 min
Inleiding:(5 min)
U vertelt aan de leerlingen dat in deze les reclames centraal staan en u begint zelf met een 'etalage' na te maken. Dit kan al heel eenvoudig. Bijvoorbeeld u neemt een rekenmachine en schrijft eronder: voor al uw sprankelende uitkomsten, wat een feestje! Dit is een opening voor de leerlingen. Ze zien wat de bedoeling is. Daarna schakelt u over naar de kern.
Kern: (40 min)
Het is de bedoeling dat u de groep verdeeld in een aantal groepjes, ieder groepje kan een attribuut uitkiezen die u heeft meegenomen in het teken van feest.
Stap 1: Je gaat je voorwerp zonder spullen promoten. Je legt het dus op een tafel en je kunt er een zin bijschrijven. Je maakt er een etalage van.
Stap 2: 2 leerlingen uit het groepje spelen levende etalagepoppen en die versterken de reclame. Neem het voorbeeld van hierboven. U gaat in de etalage liggen en zet erbij ''met mij heeft u altijd een goede uitkomst''.
Stap 3: Alle leerlingen uit het groepje krijgen een rol in de reclame. Ze moeten nu een reclame spotje voor op tv maken. Ze promoten het product wat ze hebben gekregen. Dit mag maximaal 1 minuut duren.
U kunt er zelf voor kiezen om bij iedere stap alle groepjes voor de klas te laten presenteren, u kunt er ook voor kiezen om telkens een ander groepje te laten presenteren en bij stap 3 weer alle groepjes.
Afsluiting: (5 min)
Laat de leerlingen verwoorden wat ze nu van deze drama activiteit geleerd hebben. Ze geven telkens als een reclame spotje is geweest feedback op dat groepje. Wat ging er goed? Wat ging er minder goed? Waaraan wil je zelf nog werken?
U kunt bijvoorbeeld in de pauze kijken naar een filmpje van 15 minuten waarin wordt uitgelegd wat de rol van reclame is in de maatschappij.